教师讲公开课时的搞笑段子，不仅能缓解课堂的紧张氛围，还能帮助学生更好地理解和记忆知识。以下是一些适合教师讲公开课时使用的搞笑段子：
讲到某个复杂的知识点时，教师可以假装头疼地说：“哎呀，这个知识点真是让我‘头秃’啊！不过没关系，只要大家跟我一起努力，我们一定能把它攻克下来！”
当学生表现出对某个知识点的困惑时，教师可以幽默地说：“看来这个问题真是个‘拦路虎’啊！不过没关系，我会用我的‘打虎棒’来帮大家解决这个问题！”
在讲解某个有趣的实验时，教师可以故意卖关子说：“这个实验的结果可是个‘大惊喜’哦！大家猜猜看，会是什么呢？”然后揭晓答案时，可以夸张地表现出惊讶的表情，逗乐学生。
当课堂气氛有些沉闷时，教师可以突然讲个冷笑话，比如：“你们知道为什么电脑永远不会感冒吗？因为它有‘Windows’（窗户）啊！”这样的冷笑话往往能让学生忍俊不禁，活跃课堂气氛。
在讲解某个历史人物时，教师可以巧妙地运用谐音或双关语来制造笑点，比如：“这位历史人物可是个‘大人物’哦！不是因为他长得高大，而是因为他的成就非常伟大！”
请注意，在使用这些搞笑段子时，教师要确保内容健康、积极，并且与课程内容紧密相关。同时，也要根据学生的年龄和接受程度来选择合适的段子，避免过于低俗或过于深奥的内容。
教师的记过处分可能会对两年考核产生影响，具体影响取决于相关教育部门或学校的规定和政策。
一般来说，教师的处分记录会被纳入考核的评价指标之一，可能会对考核结果产生一定的负面影响。记过处分通常意味着在教职工的诚信及职业行为方面存在严重问题，可能会影响教师的职业声誉和专业形象。
然而，具体的影响还会因相关政策和规定的不同而有所差异。一些机构或学校可能会将处分记录作为严重考量因素，导致无法通过考核或受到其他限制；而另一些机构可能对处分记录采取更加灵活的处理方式，将更多关注放在教学质量和教师的改进上。
因此，建议相关教师了解所在学校或教育部门的具体规定，遵守职业道德和纪律，积极改进问题，并与相关部门进行沟通和解释，以最大程度地减少处分对考核的负面影响。
教师讲课专用扩音器使用方法如下：
插入电源：将扩音器主机的电源插头插入电源插座，然后按下电源开关，启动扩音器。一般来说，扩音器主机的电源开关位于正面或侧面，可以通过标识来识别。
调节音量：在启动扩音器后，需要根据实际需要调节音量大小。扩音器主机通常配有音量调节旋钮或按钮，通过旋转或按压可以调节音量。根据需要，逐渐调高音量，直到达到合适的音量水平。
连接麦克风：如果需要使用麦克风，将麦克风与扩音器主机连接。一般来说，扩音器主机会配有麦克风接口，将麦克风插头插入接口即可。
调整扩音器位置：根据需要调整扩音器主机的位置，确保扩音效果达到最佳。
关闭电源：在使用完毕后，关闭扩音器主机的电源开关，然后将电源插头从电源插座中拔出。
需要注意的是，不同型号的扩音器可能会有不同的操作步骤和功能，具体操作方法可以参考产品说明书或者咨询相关商家。在使用过程中，要注意保护扩音器和麦克风，避免损坏或者影响使用效果。同时，要根据实际情况调节音量和音效，避免出现不必要的噪音或者干扰。