这种数有10、21、32、43、54、65、76、87、98等数。这些数的特点是其十位数比个位数多1。
以10为基础，每隔11个数就会出现一个满足条件的数，因为十位数一直在增加，而个位数只增加1。这种规律使得我们能够快速地找到所有满足条件的数。这些数在数学上可能没有特别的意义，但可以作为一个有趣的数字游戏或者谜题来解决。
关于百数表的发明者，其实并没有一个确切的、广为认知的答案。百数表作为数学教育和学习中的一个基础工具，它的起源可能可以追溯到很久远的古代。在历史的长河中，很多数学家和教育家都可能对它的发展和完善做出了贡献。但具体是谁首次发明了百数表，目前还无法给出一个明确的答案。不过，我们可以肯定的是，百数表在数学教育中起到了非常重要的作用，它帮助学生更好地理解和记忆数字，为后续的数学学习打下了坚实的基础。