本书立足于幼儿教师实际工作的需要，以幼儿教师从事幼儿园教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，来构建教材内容体系。
本书共十一章，依据各章节的内在联系，分为三个部分。
第一部分，即绪论、第一、二，三章，是有关幼儿教育的基本概念和基本理论知识，主要介绍了国内外幼儿教育的历史发展与现状，阐明了我国幼儿园教育的目标、任务、原则与幼儿园的全面发展教育。
第二部分，即第四、五、六章，论述了幼儿园教育的基本要素，主要是人（教师和幼儿）和物（幼儿园环境）两方面的要素在教育中的地位、作用和相互关系。
第三部分，即第七、八、九、十、十一章，是幼儿园教育的实施，以幼儿教师在幼儿园的工作为出发点，介绍了幼儿教师必须了解与掌握的实际工作的知识与技能。
幼儿教育是孩子成长过程中非常重要的一个环节，但目前幼儿教育存在以下一些问题：
1.教育资源不足：一些地区的幼儿园数量不足，导致入园难的问题；同时，一些幼儿园的师资力量和教育设施也有待提高。
2.教育质量参差不齐：由于幼儿教育市场的需求大，一些不具备资质的机构和个人也进入了这个领域，导致教育质量参差不齐。
3.应试教育倾向明显：一些幼儿园过于注重知识传授，而忽视了幼儿的身心健康和全面发展。
4.家庭教育与幼儿园教育配合不够：有些家庭对幼儿教育的重视程度不够，或者家庭教育与幼儿园教育的理念和方法不一致，导致教育效果不佳。
针对以上问题，可以采取以下解决策略：
1.加大对幼儿教育的投入，增加幼儿园数量，改善教育设施，提高教师待遇，吸引更多优秀的人才进入幼儿教育领域。
2.加强对幼儿教育机构的监管，规范市场秩序，确保教育质量。
3.推动幼儿教育理念的转变，注重幼儿的身心健康和全面发展，培养幼儿的创造力、想象力和社交能力。
4.加强家园合作，提高家庭对幼儿教育的重视程度，促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合。
5.加强教师培训，提高教师素质，推广科学的教育方法和理念。
通过以上措施的实施，可以逐步解决幼儿教育中存在的问题，为孩子们提供更加优质的教育环境和资源。
有以下一些著名的人物：
1. 福禄贝尔：德国著名的幼儿教育家，被誉为“幼儿园之父”，他创立了世界上第一所幼儿园，提出了幼儿教育的原则和方法。
2. 蒙台梭利：意大利著名的幼儿教育家，被誉为“幼儿教学法之父”，她提出了一套完整的幼儿教育方法，包括感官训练、操作练习、游戏和手工活动等。
3. 罗伯特·欧文：英国著名的幼儿教育家，他创立了欧文幼儿园，提出了幼儿教育的理论和生活方式，重视游戏和自由活动的重要性。
4. 阿马劳：印度著名的幼儿教育家，他创办了阿马劳幼儿园，倡导通过游戏、歌曲、舞蹈和绘画来培养幼儿的情操和性格。
5. 铃木美香：日本著名的她提出了“音乐、美术、自然、数学”四育法，通过音乐和美术来促进幼儿的综合发展。
6. 吴伟士：中国著名的幼儿教育家，他创办了北京四环路幼儿园，提出了“以孩子为中心”的理念，注重培养幼儿的个性和情感。
7. 刘永超：中国著名的幼儿教育家，他创办了成都市新都区幼儿园，提出了“生活即教育”的理念，通过日常生活中的活动来促进幼儿的学习和发展。
8. 曹文轩：中国著名的儿童文学作家，也是一位幼儿教育家，他创办了绘本阅读中心，注重培养幼儿的阅读兴趣和能力。