校本课程是指学校自行设计、组织和实施的课程，通常不属于国家规定的统一课程范畴，因此在学生综合素质评价中的填写位置也与其他课程有所不同。
在学生综合素质评价中，校本课程的成绩通常填写在课外活动部分，具体填写方式如下：
2.评价标准：根据学校制定的校本课程评价标准进行评定，如课程设计、教学效果、实践能力等。
3.评价等级：一般设置五个等级，即优秀、良好、及格、不及格、免修。
需要注意的是，由于校本课程的开设和评价是学校自主决定的，因此在不同的学校、不同的评价体系中，可能会存在不同的评价方式和等级划分。学生在填写综合素质评价表时，应按照学校规定的评价标准和等级填写，以确保评价结果的准确性和客观性。
校本课的学习是学生综合素质评价的一个重要方面，应该填写在学生的学业成绩、综合素质评价等相关表格中。在学业成绩方面，校本课可以作为学科成绩的一部分，计入学生的综合成绩中。在综合素质评价方面，学校可以通过学生的校本课参与情况、学习态度、思维能力等方面进行综合评价，以便更全面地衡量学生的综合素质水平。总之，校本课对于学生的综合素质评价具有重要的作用，学校应该把它纳入到评价体系中，充分发挥其在评价学生综合素质方面的作用。
“校毕大衣”是指**校服，是学校规定的统一学生制服**^[2]^。毕业生在毕业时，通常会穿上学士服或毕业袍拍照纪念。
学士服是对学生最大的认可，最初从欧洲开始，慢慢传到了国内。学生在毕业时，也会穿上学士服拍照留念，这不仅是对自己的认可，也是给自己大学时光的一个交代。